對於教育局局長指控，中學文憑試歷史科問考生是否同意「1900至45年間，日本為中國帶來的利多於弊」的題目，不論在設計及資料選取等，都不符合課程和評估的目標，故已要求考評局取消這條試題，民主黨立法會議員黃碧雲批評局長政治介入教育專業，以莫須有罪名令「原本沒有問題的試題變為有問題」，做法非常荒謬。

黃碧雲指，題目是經過一貫機制設定，由專家及學者組成的「審題委員會」嚴格把關，學生亦已作答，教育局局長在此時介入然後「DQ」試題，是聞所未聞的粗暴行為。她表示，翻查歷史科的課程和評估目標後，認為題目是完全符合「中國歷史 – 課程及評估指引（中四至中六）」內列明的課程宗旨，及考評局的評核目標。

該指引列明，課程宗旨是讓學生能夠：「整理、綜合及分析相關的歷史資料，運用歷史探究的方法，提升個人思辨及評價史事的能力」及「培養解難、內省、批判及創意思維等技能」。指引內亦清楚指出，「綜合、分析、歸納、比較、評價等都是歷史研習的常用方法，也是學生必須具備的基本能力。」

指引又指出，「本科的學習可以讓學生透過探究式的學習策略，對歷史資料進行分析批判，辨訛剔偽，培養他們研習、解難、批判思考等各種共通能力」。考評局的評核目標更列明，考試的其中一個目標，在於評估考生「記述、評價及選取與題旨相關之歷史知識，並能清楚及有條理地運用」。

黃碧雲表示，面對「『1900至45年間，日本為中國帶來的利多於弊。』你是否同意此說？試參考資料C及D, 並就你所知，解釋你的答案」這條試題，有準備的歷史科考生是絕對有能力「辨訛剔偽」，「綜合、分析」被教育局批評具「引導性」的資料，並就他所知，「清楚及有條理地運用」「跟題旨相關之歷史知識」來回答這條開放式的題目，故她完全看不到需要取消這條試題的理由，她要求教育局局長撤回DQ試題的決定，及要求考評局維護教育專業自主，不向局方及外界壓力低頭。

民主黨立法會議員黃碧雲

2020年5月15日